Corrientes Pedagógicas Contemporaneas / Método Conductista

El ambiente de aprendizaje constructivista se puede diferenciar por ocho características. El ambiente constructivista en el aprendizaje provee a las personas del contacto con múltiples representaciones de la realidad. las múltiples representaciones de la realidad evaden las simplificaciones y representan la complejidad del mundo real ,el aprendizaje constructivista se enfatiza al construir conocimiento dentro de la reproducción del mismo, el aprendizaje constructivista resalta tareas auténticas de una manera significativa en el contexto en lugar de instrucciones abstractas fuera del contexto. El constructivismo, en su dimensión  pedagógica, concibe el aprendizaje como resultado de un proceso de construcción personal-colectiva de los nuevos conocimientos, actitudes y vida, a partir de los ya existentes y en cooperación con los compañeros y el facilitado . En ese sentido se opone al aprendizaje receptivo o pasivo que considera a la persona y los grupos como  piza...

Las pedagogías críticas asentadas en la ciencia social crítica y en el pensamiento contestatario de América Latina, van a situar a la educación de conocimiento como inherente a ella y por lo tanto a ese proceso. Estas pedagogías desarrollan y se desarrollan sobre el cuestionamiento a la idea liberal positivista de que la emancipación social viene de la mano del progreso social y económico; progreso que, a su vez, se sustenta en el desarrollo de una ciencia objetiva (conocimiento universal). El modelo crítico orientado para “guiar por la pasión y el principio, para ayudar a los estudiantes a desarrollar la conciencia de la libertad, reconocer tendencias autoritarias, y conectar el conocimiento con el poder y la capacidad de emprender acciones constructivas” ​ fue fuertemente influenciada por la obra de  Paulo Freire , uno de los educadores críticos más aclamados. Según sus escritos, Freire defiende la capacidad de los estudiantes a pensar críticamente acerca de su situación e...

Tecnología Educativa: La creación de la Tecnología educativa se atribuye a Skinner, profesor de la Universidad de Harvard, en el año de 1954. El aprendizaje deviene o resulta, en su esencia, una consecuencia de la fijación de secuencias o estímulos o señales portadoras de información provenientes del entorno donde el sujeto que aprende se encuentra, así como las respuestas asociadas o conectadas con tales repertorios. E l profesor, por su parte, intervendrá de acuerdo con las formas y procedimientos que puedan corrientes pedagógicas contemporáneas 21 guía del estudiante fijar sus alumnos, responderá a la demanda de los estudiantes, "pero no necesariamente a toda porque si no perderá su libertad y se convertirá sólo en una máquina en manos de sus alumnos" [1] Pedagogía tradicional: Surge en los albores de la humanidad, como necesidad de transmitir con eficacia y eficiencia a sus congéneres las experiencias adquiridas y la información obtenida en su enfrentamiento co...

A través de la historia, la Pedagogía ha estado influida por condiciones políticas, económicas, sociales y culturales, pero que de alguna manera, sus aplicaciones tienen que ser las más correctas, con la mayor aproximación posible, del conocimiento verdadero, para que el ser humano alcance su personalidad, espiritualidad y lo más importante, su individualidad. La pedagogía como ciencia y sus tendencias tienen una relación dialéctica con muchas otras ciencias, una de las más importantes es la relación guardada con la Psicología, esas relaciones expresan ideas y concepciones adecuadas y que determinan con sus variantes y alternativas de organización,  que el proceso de enseñanza resulte efectivo,  ya que las bases filosóficas y psicológicas  son siempre analizadas, para que estas sean las más apropiadas y que las deficiencias existentes o encontradas sean siempre superadas, llegando con esto a una educación integral, plena y eficiente y con todo lo an...